Образователна игра българските букви Детски свят

Образователна игра – четене и писане на букви и думи. Занимателната игра има за цел да подпомогне подготовката на
децата от детските градини и на децата, които ще прекрачат за първи път училищния праг. С нейна помощ се осъществява
плавен преход от игри към писане и четене на букви и думи. Вниманието им ще бъде приковано в рамките на двадесет дни
от интерес и любопитство, а не по задължение.

Светите братя Кирил и Методи създават славянската азбука през 863 година и така поставят началото на българската писменост.
Всяко дете, когато започва да учи буквите трябва да знае, че ние сме дали писменост на славянските народи и да се гордее с българския си произход и славното ни минало.

Съдържанието на играта дава възможност да се посее любов към познанието и да се пишат не само думи, а и дълги и сложни изречения.
Играта съдържа: 30 букви с картинки, 3 препинателни знака, 30 карти, 105 букви и игрално поле с 3 упражнения.

Подходът към запознаване на децата с буквите е индивидуален.
Ние ще ви дадем разяснения и препоръки, а вие сами преценете как да постъпите.

Последователността на заниманията според нас е следната:

1. В играта има 30 български букви с картинки. Илюстрациите на картинките се разпознават лесно от децата и с тях те ще могат бързо да научат буквите.
2. На игралното поле най-отгоре са изписани тридесетте букви от българската азбука в последователност, която лесно може да се запомни наизуст.
3. Упражнение №1 от игралното поле включва три картинки – майка с дете, баба с деца и къща. В квадратчетата под тях има надписи с малки букви, мама, баба и къща. Целта е детето да намери същите букви без картинки и да ги постави върху тях. Това са първите три думи, които то ще напише и прочете.
4. Упражнение №2 включва две възможности за поставяне на букви с картинки със седем и шест квадратчета под тях. След поставяне на една от тридесетте букви с картинки детето започва да преписва това, което е написано под буквата. Например под буква „Х“ с картинка хляб е написана думата „хляб“, която детето трябва да изпише в квадратчетата под буквата с букви без картинки. Упражнението изисква повече време за усвояване и е много отговорен процес. Желателно е детето само, след като научи да чете и пише текста под буквите с картинки, да премине към следващото упражнение с тридесетте карти.
5. Упражнение №3 е за деца, които са усвоили добре предходните две упражнения. За да преминат към съставяне на изречения, може да подходите по следния начин: Поставяте една карта от №1 до №15 в синия правоъгълник и детето започва да преписва написаното на картинката. Когато то добавя думи, измислени от него в изречението, не го коригирайте. Така ще се постигне по-плавен преход към втората част на упражнението. Картите от №16 до №30 нямат текст и дават свобода в мисленето и въображението на детето. Открива се възможност да съставя и пише самостоятелно изречения. Този процес ще е продължителен и ще се усъвършенства непрекъснато с многократни повторения.